Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios mediante el análisis de sus hábitos de navegación. Si continua navegando, consideramos que acepta su uso. Puede cambiar la configuración y obtener más información aquí.

Artículos

Artículos

¿Cómo nos aseguramos de llevar a nuestros estudiantes tan lejos tan rápido?

24 · Ene · 2017

Durante las diez semanas del curso de Desarrollo Web debemos conseguir que nuestros alumnos consigan llegar al nivel que demanda la industria para un buen programador web. Este nivel no es solo técnico: hay muchos aspectos que tenemos que trabajar. Periódicamente hacemos reuniones con nuestros alumnos para asegurarnos de su evolución.

Nuestro trabajo es el de comprender muy bien la demanda de la industria y el nivel que se espera de un programador, destilar la gran cantidad de materias disponibles y condensarlo en estas diez semanas. Para ello también tenemos que diseñar muy bien la forma como impartimos ese contenido.

Durante la fase de admisiones seleccionamos a nuestros estudiantes (independientemente de su experiencia previa en programación) por sus capacidades: debemos aseguramos que son capaces de aprender a un ritmo muy alto y sacarle el máximo provecho al curso. Tenemos que acompañarles para que todos ellos estén en la linea correcta y ayudarles a mejorar aspectos menos técnicos de su perfil profesional.

Tenemos casos de éxito de músicos que están trabajando con Angular2, alumnos que estaban en tiendas y ahora están trabajando como Full Stack. Gente sin background técnico. Todos han terminado trabajando como programadores web.

Es un combate a 10 asaltos

Uno de nuestros alumnos es aficionado al kick-boxing. Aprovechando su hobby le hicimos un símil que le está resultando muy útil: "esto no es un combate rápido, es un combate a diez asaltos". El curso en formato Bootcamp es muy intenso en todos los aspectos, requiriendo el máximo de todos nuestros alumnos y profesores. El reto no es sólo tecnológico sino mental. Debemos asegurarnos que los alumnos siguen el ritmo, que tienen tiempo en casa de repasar los temas del día y leer los del día siguiente, etc.

"Al límite, pero muy bien"

El ambiente en el aula es impresionante. Todos nuestros alumnos tienen en común su interés por aprender y se genera un ambiente de colaboración y compañerismo que hace que las horas y los días pasen muy rápido. La sensación de aprender tantas cosas en un ambiente así es de lo que más satisfechos están los alumnos durante el curso.

Es importante detectar cuando un alumno ha encontrado alguna dificultad en alguna materia. A pesar que se genera un interesante debate durante las clases y los alumnos comparten sus dudas para que todos aprendan, necesitamos estar seguros que todos siguen el paso marcado por los profesores.

El diseño del temario está pensado para construir pieza a pieza y vamos validando que todos los alumnos van consiguiendo bases sólidas para poder continuar. Necesitamos construir sobre conocimientos sólidos para cuando llegan las semanas de AngularJS o NodeJS. Al hacerlo nos aseguramos que más adelante serán capaces de seguir aprendiendo y construir su propio stack de conocimientos.

Mentoring

El mentoring es una de las fuerzas más importantes que da forma a la experiencia de nuestros estudiantes y a su futura trayectoria profesional.

Profesores y mentores. Periodicamente hacemos sesiones de tutoría con cada uno de ellos. Es importante que podamos compartir espacios individuales con cada uno. En estos momentos queremos asegurarnos que todos los indicadores están en verde, que nuestros alumnos siguen el ritmo, que no tienen elementos externos que les distraigan o si necesitan que les ayudemos en cualquier aspecto relacionado con el curso o fuera de él.

La experiencia de quien ya ha pasado por el proceso. Además de estas sesiones, antiguos alumnos visitan a menudo la escuela para dar explicar su experiencia antes, durante y después de Skylab Coders. Es muy intresante que los estudiantes oigan el punto de vista de quien un día pasó por la escuela y ahora trabaja como programador.